З метою упорядкування навчальної літератури, що рекомендується для використання в освітньому процесі закладів освіти, Міністерство освіти і науки України розміщує на офіційному веб-сайті Міністерства Перелік навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у спеціальних закладах загальної середньої освіти для дітей з особливими освітніми потребами  у 2018/2019 навчальному році. Детальніше

Прийняття акта дозволить визначити порядок утворення ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти, основні засади його діяльності, правовий статус, порядок його припинення, а також унормувати питання організації роботи, оплати праці та відпусток працівників ресурсних центрів підтримки інклюзивної освіти та інклюзивно-ресурсних центрів. Детальніше

“Інклюзивне навчання має охоплювати всіх дітей, а не лише дітей з особливими освітніми потребами”, – каже наукова співробітниця Інституту спеціальної педагогіки Інна Луценко. Під час mini-EdCamp у Славутичі вона розповіла про філософію інклюзії, а також про те, як переконати батьків-противників інклюзивного класу. Детальніше

Міністерство освіти і науки зможе закупити новітні тести, що дозволять краще складати індивідуальні програми розвитку для дітей з особливими освітніми потребами. Це передбачено постановою «Про затвердження Порядку використання у 2018 році коштів, передбачених у державному бюджеті на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами», яку прийняли на засіданні Уряду сьогодні, 22 серпня 2018 року. Детальніше

Усе більша кількість серйозних доказів впливу дошкільної освіти на розвиток дітей відповідного віку стимулює зусилля з покращення доступу до дошкільної освіти, але в аспекті забезпечення її якості і досі існують проблеми. Хоча досвід показує, що саме кадри є одним із найважливіших факторів впливу на якість послуг закладів, це питання відносно мало досліджене. Детальніше

Триває тематичний курс для асистентів вчителів які працюють в інклюзивних класах.

Організатором курсу є НМЦ інклюзивної освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка

Навчання триватиме з 14 червня по 20 червня 2018 року. Детальніше

Тетяна Мирошниченко, директор приватної школи «Перша ластівка», тренер ВФ «Крок за кроком»: «Процес навчання найкраще проходить тоді, коли учень забуває, що вчиться. Якщо учень подану на уроці інформацію вважає важливою, зростає увага, сприймається все, що говорить вчитель і нейрони мозку стають активними. А якщо ні – мозок дитини просто симулює процес навчання. І якщо ми, педагоги, справді ідемо в Нову українську школу, то дорога туди лежить через щасливе учителювання до щасливого навчання! Бо хто сказав, що ми не можемо змінити світ!» Детальніше

Мирослава Товкало, заступник директора ЛОІПО, тренер Нової української школи: «Важливе завдання Нової української школи – формувати громадянські компетентності учнів. Я би навіть сказала, найважливіше завдання. Незалежно від того, ким стануть наші учні – програмістами, математиками, фізиками чи поліглотами, – кожен із них має стати добрим громадянином України. Які ризики я бачу в цьому процесі? Дуже часто наші вчителі бачать формування громадянських компетентностей через тексти, а точніше через засвоєння певного фактажу. А насправді це міф». Детальніше