Лютий 2025 р.

Навчальний модуль  «Організація безбар’єрного освітнього середовища у закладі дошкільної освіти» (кафедра освітнього лідерства Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, старший викладач кафедри/методист Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Зус А.О.)

У рамках Тематичного курсу підвищення кваліфікації директорів закладів дошкільної освіти «Директор закладу дошкільної освіти: порадник, наставник, консультант», організованого кафедрою дошкільної та початкової освіти Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка для директорів закладів дошкільної освіти Шевченківського району, проведений навчальний модуль «Організація безбар’єрного освітнього середовища у закладі дошкільної освіти».

Дякуємо за активність та співпрацю!

DECIDE – це швейцарсько-український проєкт «Децентралізація для розвитку демократичної освіти». Він спрямований на підтримку реформ в освіті та процесів децентралізації для розвитку в Україні ефективної системи управління освітою.

Освітні програми
Ініціатива «Стаємо сильнішими разом!» спрямована на вчителів, керівників закладів освіти, шкільних психологів, батьків, працівників ІРЦ та асистентів вчителя, працівників органів управління освітою. А головне – вона зорієнтована на кожну українську дитину!
Заняття проводяться на базі закладу освіти у максимально зручний для колективу час.
Заняття за освітньою програмою можуть бути реалізовані як повним циклом навчання (30 годин) так і скороченим – у вигляді методологічного семінару (6 годин).

Детальніше про проєкт: ознайомитись

Замовити в заклад проведення занять можна за телефоном:

+38 (097) 294-08-73 Навчальний відділ Інституту

На виконання підпункту 1 пункту 27 Плану заходів на 2023 – 2024 роки з реалізації Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року, затвердженого розпорядженням Кабінету Міністрів України від 25 квітня 2023 р. No 372-р, Міністерством розвитку громад та
територій України розроблено Методичні рекомендації щодо забезпечення доступності будівель, приміщень та іншої інфраструктури закладів освіти для маломобільних груп населення (далі – Методичні рекомендації).
Методичні рекомендації розроблено з метою надання методичної допомоги для власників (балансоутримувачів) будівель, приміщень та іншої інфраструктури закладів освіти щодо створення в закладі освіти безперешкодного середовища, забезпечення рівних можливостей усіх учасників освітнього процесу та відвідувачів.
Даний посібник пропонується використовувати як допоміжний інструмент при визначенні ключових проблем/бар’єрів під час створення в закладі освіти безбар’єрного простору та формування рішень для їх розв’язання/усунення.

Методичні рекомендації розміщено на офіційному веб-сайті Міністерства освіти і науки України:

Завантажити

6 грудня 2024 р. Ресурсним центром підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка було проведено робочу зустріч з фахівцям ІРЦ м. Києва щодо вдосконалення Висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи «Формування висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи як основа для індивідуальної освітньої траєкторії у закладі освіти» . У заході прийняло участь 31 фахівець-консультант з 14-ти ІРЦ м. Києва.

Розглянуто питання змістового наповнення напрямів оцінки (фізичний розвиток, мовленнєвий розвиток, когнітивна сфера, емоційно-вольова сфера) та структурованості відповідного змісту в частині компетенції/потреби/рекомендації.

На основі практичного кейсу удосконалювали практичні навички визначати компетенції дитини (що дитина знає, вміє, які має здібності,  уміння, навички),  її потреби та основі отриманих результатів надавати рекомендації команді психолого-педагогічного супроводу, як з урахуванням потенційних можливостей дитини будувати індивідуальну освітню траєкторію.

Вересень-жовтень 2024 р.
Навчальний модуль «Організація інклюзивного навчання у закладі загальної середньої освіти:законодавчий аспект» (старший викладач кафедри освітнього лідерства/методист РЦПІО Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка Зус Аліна Олександрівна)
Запрошення від Загальноосвітнього навчального закладу І-ІІІ ступенів гімназії міжнародних відносин №323 з поглибленим вивченням англійської мови Дарницького району міста Києва.
Разом з педагогами розглянули питання організації інклюзивного навчання у закладі загальної середньої освіти: основні законодавчі та організаційні аспекти. Роль команди психолого-педагогічного супроводу в організації інклюзивного навчання для учнів з особливими освітніми потребами. Взаємодія закладу освіти з інклюзивно-ресурсним центром. Обговорили питання оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами.
Дякуємо за запрошення та активну позицію щодо реалізації права дитини на освіту!
Кафедра освітнього лідерства Інституту післядипломної освіти Київського столичного університету імені Бориса Грінченка https://www.facebook.com/profile.php?id=100063655114191…

Методичні рекомендації щодо  запровадження безбар’єрності освітніх послуг у закладах дошкільної, загальної середньої, професійної (професійно-технічної), вищої освіти (лист МОН України №6/688-24 від 04.09.2024 року)

Запрошення від спеціалізованої школи №271 з поглибленим вивченням інформаційних технологій та Інклюзивно-ресурсного центру №7 Подільського району міста Києва.

Зус А.О. (старший викладач/методист) разом з педагогами розглянули питання організації інклюзивного навчання у закладі загальної середньої освіти: основні законодавчі та організаційні аспекти. Роль команди психолого-педагогічного супроводу в організації інклюзивного навчання для учнів з особливими освітніми потребами.

Дякуємо педагогічному колективу та інклюзивно-ресурсному центру №7 за активність та бажання співпрацювати.

Кафедра освітнього лідерства Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка https://www.facebook.com/profile.php?id=100063655114191&locale=uk_UA

Інклюзивно-ресурсний центр №7 Подільського району міста Києва https://kyiv7.irc.org.ua/

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка https://www.facebook.com/profile.php?id=100063864900445&locale=uk_UA

Цей довідник розкаже, як говорити з повагою до людей, як писати та звертатися, щоб усе суспільство не створювало штучних бар’єрів та виключень, — пишуть на сайті довідника.

Посібник містить:

словник термінів для правильної назви тих чи інших груп населення;

правила мови;

поради та інструкції українцям, як забезпечити інклюзивний простір тощо.

Завдяки довіднику Ви дізнаєтесь, як:

підтримати дитину в укритті;

впоратися зі стресом;

поводитися з людьми, що мають порушення зору чи слуху;

правильно називати представників ЛГБТІК-спільноти тощо.

Де знайти Довідник безбар’єрності

Посібник доступний у двох версіях:

Друкованій — зі шрифтом Брайля, конгревним тисненням та QR-кодами на переклад українською жестовою мовою.

Електронній — її можна переглянути за посиланням «Довідника безбар’єрності».

У розробці посібника брали участь громадські організації, правозахисники, психологи, батьки, які виховують дітей з інвалідністю, українські та міжнародні експерти.