Універсальний дизайн – це стратегія, спрямована на те, щоб проектування і компоненти будь-якого середовища, виробів, комунікації, інформаційних технологій чи послуг були однаково доступні чи зрозумілі всім та відповідали вимогам спільного користування.
Кінцева мета універсального дизайну в освітній галузі полягає в ефективності, результативності та економічності залучення всіх вихованців, учнів/студентів до навчального процесу, у тому числі й осіб з інвалідністю. Читайте детальніше у статті Марії Васюник-Кулієвої.

22 березня на сайті Міністерства освіти і науки України стартує
У Всесвітній день людей із синдромом Дауна Верховну Раду відвідали 12 молодих людей з такою хромосомною особливістю з різних регіонів України. Вони звернулися до народних обранців з проханням почути їхні голоси та ухвалити проект Закону “Про соціальні послуги”
Нині Міністерство освіти і науки готується до впровадження концепції Нової української школи та очікує на прийняття Верховною Радою нового Закону України «Про освіту». На цьому наголосив заступник Міністра освіти і науки України Павло Хобзей під час розширеного засідання колегії департаменту освіти і науки Закарпатської облдержадміністрації. 
Понад 350 ноутбуків, 21 мультимедійний телевізор, 21 принтер та wi-fi роутери отримають 19 інклюзивних шкіл Запорізької області, які стали учасниками експериментального проекту з розвитку інклюзивного освітнього середовища. Про це йшлося під час спільної прес-конференції Дружини Президента України Марини Порошенко та Міністра освіти і науки Лілії Гриневич, що відбулася сьогодні, 16 березня, у коворкінгу Hub4You. 
Упродовж 28 лютого – 1 березня у Львові відбулася науково-практична конференція «Тенденції розвитку інклюзивної освіти в Україні: комплексний підхід». У пленарному засіданні конференції, яке проходило у Великій сесійній залі Львівської міської ради та у дзеркальній залі Львівського національного університету імені Івана Франка, взяли участь понад 200 делегатів. Під час обговорення вони зосередили увагу на проблематиці, пов’язаній із правовим захистом осіб із порушеннями психофізичного розвитку, проаналізували стан справ з впровадженням в Україні інклюзивної освіти дітей з особливими потребами. 
Усі ці історії об’єднує те, що батьки вірять у своїх дітей і заохочують їх пробувати та досягати.





