Archive for 04.03.2016

Як працює в Україні інклюзивна освіта

56d05e47b5c0dКожній мамі важко почути про свою дитину “Ми з такими не займаємось”. Особливо, якщо це скаже директор школи. Особливо, якщо це повторюєьтся в кожному наступному навчальному закладі.

“Влаштувати дитину з особливими потребами до школи – дуже принизливе і морально важке завдання”, – розказує Євгенія Панічевська – мама хлопчика з розладами аутичного спектру (РАС) та голова Асоціації батьків дітей з аутизмом.

Детальніше

У МОН обговорили особливі (спеціальні) умови, що можуть бути створені для осіб з особливими освітніми потребами в пунктах проведення ЗНО

f-vakere-(1).9cc9b7bf3438cab9d2b18d210cc1e81a72541 березня 2016 року у Міністерстві освіти і науки України відбулося засідання робочої наради з питань організації вступних випробувань (у формі зовнішнього незалежного оцінювання, вступного іспиту) для осіб з особливими освітніми потребами.

У нараді взяли участь представники відділу освіти дітей з особливими потребами департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки України, департаменту вищої освіти МОН, центральних органів виконавчої влади в галузі охорони здоров’я та соціального захисту, Українського центру оцінювання якості освіти, неурядових організацій, зокрема Національної асамблеї інвалідів України, Українського товариства сліпих, Українського товариства глухих та інших. Детальніше

Марина Порошенко долучилася до роботи міжвідомчої робочої групи з деінституалізації та впровадження інклюзивної освіти

a98a3eb003e22da5edd9183aafc91ed2_145676765129 лютого Голова Благодійного Фонду Порошенка, Дружина Президента України пані Марина Порошенко зустрілася з представниками міжвідомчої робочої групи з опрацювання пропозицій щодо реформування системи інституційного догляду та виховання дітей.

Під час зустрічі було презентоване бачення реформування системи освітніх, медичних та соціальних послуг для соціально незахищених категорій дітей, зокрема розвитку інклюзивної освіти. Детальніше

Вісник «Інклюзивна освіта»

Вісник «Інклюзивна освіта» (лютий, 2016)