Наказ МОН України від 01.04.2020 р. №467 “Про затвердження типової освітньої програми початкової освіти спеціальних закладів загальної середньої освіти для учнів 3 класу з порушеннями інтелектуального розвитку”
Лист МОН України № 1/9-186 від 03.04.2020 р. “Про організаційні засади освітнього процесу в спеціальних закладах освіти, закладах освіти для дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування”
Міжнародна класифікація функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров’я дітей і підлітків (МКФ-ДП)
Міжнародна класифікація функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров’я дітей і підлітків (МКФ-ДП) включає в себе подальшу детальну інформацію про застосування МКФ при документуванні характеристик дітей та підлітків віком до 18 років. МКФ-ДП пропонує концептуальні рамки та єдину стандартизовану термінологічну мову для позначення проблем, які проявляються в ранньому дитинстві, дитячому і підлітковому віці, включаючи функції та структури організму, обмеження активності та участі, а також фактори навколишнього середовища, що мають важливе значення для дітей і підлітків.
МОН пропонує до громадського обговорення проєкт наказу “Про затвердження примірного положення про психолого-педагогічний консиліум”
Пропозиції та зауваження до проєкту надсилати на е-мейл: inclusion@mon.gov.ua до 07.04.2020 року
Проєкт наказу МОН “Про затвердження примірного положення про психолого-педагогічний консиліум”
Лекція-візуалізація «Законодавчі аспекти організації інклюзивного навчання у закладах освіти»
Одним із завдань Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка є підвищення рівня компетентності посадових осіб міської та районних у місті Києві державних адміністрацій та органів місцевого самоврядування щодо надання освітніх послуг дітям з особливими освітніми потребами;
20 та 21 лютого 2020 року відбулася лекція-візуалізація «Законодавчі аспекти організації інклюзивного навчання у закладах освіти». На лекцію запросили:
- 20.02.2020 психолог ІРЦ, спеціаліст районного управління освіти та методист районного науково-методичного центру, які відповідають за організацію освітнього процесу для осіб з особливими освітніми потребами у закладах дошкільної освіти;
- 21.02.2020 директор ІРЦ, спеціаліст районного управління освіти та методист районного науково-методичного центру, які відповідають за організацію освітнього процесу для осіб з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої освіти.
Розглянули основні законодавчі аспекти, які регламентують впровадження інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти та закладах загальної середньої освіти.
Дякуємо учасникам за участь!
Зустріч з вихователями-методистами закладів дошкільної освіти та заступниками директорів закладів загальної середньої освіти Деснянського району міста Києва
Ресурсним центром підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка проведено зустріч з представниками закладів загальної середньої освіти (заступники директорів) та закладів дошкільної освіти (вихователі-методисти) у рамках декади «Синергія в інклюзії», яка проводиться в Деснянському районі міста Києва.
Захід був спрямований на ознайомлення учасників з порядком організації інклюзивного навчання в закладах освіти.
Висловлюємо вдячність організаторам та учасникам за активність та зацікавленість!
Наші контакти: rcpio.ippo@kubg.edu.ua
