Шановні педагоги та батьки!
До Вашої уваги “Словник інклюзивності. Розділ 3.”
Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує здіснювати інформаційну підтримку для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.
Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.
Завантажити за посиланням:
“Словник інклюзивності. Розділ 3”
Шановні педагоги та батьки!
До Вашої уваги “Словник інклюзивності. Розділ 2.”
Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує здіснювати інформаційну підтримку для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.
Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.
Завантажити за посиланням:
“Словник інклюзивності. Розділ 2”
Шановні педагоги та батьки!
“Словник інклюзивності” від Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка – це інформаційна підтримка для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.
Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.
Завантажити за посиланням: “Словник інклюзивності”
Шановні батьки! Запрошуємо долучатися до нас!
Телеграм-канал “Посміхнись: для дітей та дорослих” створений Ресурсним центром підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка
Посилання на канал: “Посміхнись: для дітей та дорослих”
Шановні педагоги та батьки!
Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує надавати рекомендації з організації інклюзивного навчання у період воєнного стану, а саме щодо співпраці вчителя та асистента вчителя.
Завантажити за посиланням “Партнерство вчителя та асистента вчителя”
|
 |
 |
 |
 |
 |
|
