Archive for Новини інклюзії

Інформація про серію вебінарів «Підвищення якості дошкільної освіти в Україні» (грудень 2019 р. – березень 2020 р.)

Всеукраїнський фонд «Крок за кроком» за підтримки Дитячого Фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні розпочинає серію вебінарів в рамках проєкту «Підвищення якості дошкільної освіти в Україні».

Його мета – підвищення обізнаності педагогічних працівників, які працюють в системі дошкільної освіти з міжнародною практикою у сфері якості дошкільної освіти.

Серія вебінарів розрахована на 10 онлайн-зустрічей з грудня 2019 року по березень 2020 року.

До участі у вебінарах запрошуються педагоги, батьки, представники управлінь освітою.

Перший вебінар серії вже 13 грудня о 13.00

Тема першого вебінару: «Перспективні форми дошкільної освіти в контексті дружності до дитини та ефективності використання бюджетних коштів в Україні».

Вебінар проведуть:

Наталія Датченко – координаторка проєктів у сфері захисту дитини Дитячого Фонду ООН (ЮНІСЕФ) в Україні.

Оксана Корнєєва – кандидат педагогічних наук, завідуюча закладом дошкільної освіти № 31 «Мир» м. Костянтинівка, Донецької області.

Для участі у серії вебінарів потрібно зареєструватись за цим посиланням: https://bit.ly/2RBXyST

Наступні вебінари серії:

Вебінар 2-19 грудня 2019 року – «Європейська система якості освіти. Частина 1».

Вебінар 3-24 грудня 2019 року – «Європейська система якості освіти. Частина 2».

Вебінари 4-10 – січень-березнь 2020 року.

Усі вебінари серії проводитимуться за технічної підтримки інформаційної онлайн-платформи «Центр Знань».

Якщо у Вас виникли питання щодо участі у вебінарах, Ви можете поставити їх, надіславши листа за knowledgecenterua@gmail.com

Цикл тренінгів з теми “Розроблення індивідуальної програми розвитку для дитини з особливими освітніми потребами” для працівників ІРЦ

У період з 16 жовтня по 18 жовтня 2019 року, Ресурсним центром підтримки інклюзивної освіти ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка, був успішно проведений цикл тренінгів з теми «Розроблення індивідуальної програми розвитку дитини/учня з особливими освітніми потребами»

18 жовтня 2019 року працювали з працівниками ІРЦ №2 Дарницького району, ІРЦ №3 Деснянського району, ІРЦ №4 Дніпровського району міста Києва.

Навчанням охоплено близько 60 працівників інклюзивно-ресурсних центрів міста Києва, які залучаються з консультативною роботою у команди супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі освіти.

Теоретично та практично опрацьовано механізм використання індивідуальної програми розвитку для дитини з особливими освітніми потребами: використання модифікацій та адаптацій, врахування сильних сторін дитини, заповнення бланку індивідуальної програми розвитку, залучення фахівців, і ще багато запитань, які виникають у педагогів закладів освіти.

Висловлюємо вдячність директорам та працівникам інклюзивно-ресурсних центрів за активну позицію підтримки команд закладів освіти та відданість обраній професії!

Методичний супровід для працівників ІРЦ в дії!

17 жовтня 2019 року відбувся тренінг для працівників інклюзивно-ресурсних центрів міста Києва на базі ІРЦ №10 Шевченківського району міста Києва.

Розгляд актуальної теми «Розроблення індивідуальної програми розвитку для дитини з особливими освітніми потребами».

Разом з командами ІРЦ №10 Шевченківського району, ІРЦ №9 Солом’янського району, ІРЦ №5 Оболонського району та ІРЦ №6 Печерського району м. Києва обговорили питання, які виникають під час консультаційної роботи з педагогами закладів освіти.

Висловлюємо вдячність учасникам за активну роботу під час тренінгу!

Навчання продовжується. Успіхів!

Навчання для працівників інклюзивно-ресурсних центрів міста Києва

16 жовтня 2019 року розпочався цикл тренінгів для працівників інклюзивно-ресурсних центрів міста Києва.

Навчання проводить Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка

Відповідно до запиту фахівців ІРЦ актуальною темою для тренінгів є «Розроблення індивідуальної програми розвитку для дитини з особливими освітніми потребами».

Разом з командами ІРЦ №8 Святошинського району, ІРЦ №1 Голосіївського району та ІРЦ №7 Подільського району опрацювали такі питання:

  • Алгоритм розроблення індивідуальної програми розвитку для дитини з особливими освітніми потребами.
  • Практична робота. Використання адаптацій/модифікацій відповідно до потреб та можливостей дитини/учня з особливими освітніми потребами.
  • Роль фахівців ІРЦ у команді супроводу та під час розроблення індивідуальної програми розвитку ( ІПР)

Висловлюємо вдячність працівникам ІРЦ за активну роботу!

Навчання стартувало. Успіхів!

ІІІ-й Київський освітній форум “Нова українська школа: простір можливостей”

23 серпня 2019 року в Київському університеті імені Бориса Грінченка відбувся ІІІ-й Київський освітній форум “Нова українська школа: простір можливостей”. Форум проходив за сприяння Департаменту освіти і науки (Київської міської державної адміністрації), Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка.

Розпочався захід подіумною дискусією, модератором якої була директор Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Університету Грінченка Софій Н.З. Також до обговорення питань інклюзивного навчання долучились Байда Л.Ю., представник Національної Асамблеї людей з інвалідністю України; Найда Ю.М., ст..викладач кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Інституту людини Університету Грінченка. В ході роботи подіумної дискусії також було представлено напрями діяльності Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Університету Грінченка у 2019-2020 н.р.

Далі роботу конференції продовжили ІІ лінійки майстер-класів, наскрізною темою яких, була тема інклюзивного навчання.
Дякуємо всім, хто долучився до роботи конференції, та не залишається байдужим до покращення процесу навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Ю.М. Найда. Перехідні періоди між різними рівнями освіти та їх значення для всіх дітей, в тому числі для дітей з особливими освітніми потребами: презентація

Н.З.Софій. Нова українська школа: простір можливостей: презентація

А.О.Трейтяк. Діяльність ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Університету Грінченка у 2019-2020 н. р.: презентація

Методичні рекомендації щодо організації навчання осіб з особливими освітніми потребами в закладах освіти в 2019/2020 н.р.

Навчальний посібник “Інклюзивна освіта”

Відеопрезентація навчального посібника “Інклюзивна освіта” авторства Марини Порошенко

Навчання асистентів вчителів закладів загальної середньої освіти міста Києва

«Асистент вчителя, вчитель, вся команда супроводу дитини з особливими освітніми потребами – це крила, а ДИТИНА – птах, якому ми допомагаємо злетіти»
У період з 3 червня по 22 червня 2019 року пройшло навчання для 117 асистентів вчителів закладів загальної середньої освіти міста Києва.
За програмою курсу асистенти вчителів отримали знання з таких тем:
– «Філософія інклюзивного навчання»
– «Нормативно-правове забезпечення інклюзивного навчання»
– «Розроблення індивідуальної програми розвитку для дитини з особливими освітніми потребами»
– «Діти з особливими освітніми потребами: практичні поради»
– «Асистент вчителя інклюзивного класу»
Учасники навчання мали можливість поділилися досвідом роботи у своїх закладах освіти, обговорили історії успіху та разом шукати шляхи вирішення із проблемних ситуацій.
Позитивний приклад показали мами діток з особливими освітніми потребами, які працюють асистентами вчителів у інклюзивному класі.
Методисти Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти ІППО Київського університету імені Бориса Грінченка висловлюють вдячність учасникам навчання, за відданість своїй роботі, за бажання розвиватися в напрямку роботи з учнями з особливими освітніми потребами.
По закінченню навчання учасники отримали сертифікат, який зможуть використати під час проходження курсів підвищення кваліфікації.
До нових зустрічей в новому навчальному році!
З повагою, Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка!

Увага!

Оновлено рубрику “Запитуйте – відповідаємо”

Коли батьки кажуть: я не хочу, щоб поруч були ці діти, то це страшно.


Добре, що інклюзія розвивається. Часто завдяки батькам, людям, які або самі через це пройшли, або ж у них високий рівень соціальної відповідальності та емпатії. 

https://life.pravda.com.ua/society/2019/04/9/236471/