Archive for Трейтяк Аліна

Методичні рекомендації для закладів загальної середньої освіти «Безпечне освітнє середовище: Надання індивідуальної підтримки учням з особливими освітніми потребами під час підготовки до реагування на надзвичайні ситуації».

На виконання завдання 2.7.1.1. Оперативного плану Міністерства освіти і
науки України (далі – МОН), затвердженого наказом МОН від 10.01.2023 № 15,
державною установою «Український інститут розвитку освіти» розроблено
методичні рекомендації для закладів загальної середньої освіти «Безпечне освітнє
середовище: Надання індивідуальної підтримки учням з особливими освітніми
потребами під час підготовки до реагування на надзвичайні ситуації».

№353_Лист_УІРО_області №353_Лист_області_методичні_рекомендації_УІРО (1)

 

 

Організація інклюзивного навчання у закладі дошкільної освіти: законодавчий аспект. Частина І

Шановні педагоги та батьки!
Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти
Інституту післядипломної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка
продовжує надавати інформаційну підтримку педагогам та батькам у період воєнного стану.

Дистанційний модуль: Організація інклюзивного навчання у закладі загальної середньої освіти:законодавчі аспекти”

Дистанційний модуль: Організація інклюзивного навчання у закладі загальної середньої освіти:законодавчі аспекти”

Розкрито законодавчі аспекти щодо організації інклюзивного навчання. Показано організацію роботи команди психолого-педагогічного супроводу для учня з особливими освітніми потребами. Запропоновані шляхи співпраці закладу загальної середньої освіти з інклюзивно-ресурсним центром. Представлено джерела інформаційної підтримки від ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти.

  1. І частина: ст.1, ст.19, ст.20 Закону України «Про освіту», Закон України «Про повну загальну середню освіту»
  2. ІІ частина: Постанова Кабінету Міністрів України №957 від 15 вересня 2021 р. (зі внесеними змінами) «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти»
  3. ІІІ частина: Постанова Кабінету Міністрів України №545 від 12 липня 2017 року ( зі внесеними змінами) «Положення про інклюзивно-ресурсний центр»
  4. IV частина: Наказ Міністерства освіти і науки України №609 від 08 червня 2018 року «Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти»
  5. V частина: Наказ Міністерства освіти і науки України №414 від 23 квітня 2018 року (зі внесеними змінами) «Про затвердження типового переліку допоміжних засобів для навчання (спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку) осіб з особливими освітніми потребами, які навчаються в закладах освіти»
  6. VІ частина: Інформаційна підтримка від ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти: «Словник інклюзивності», «Рівні підтримки в освітньому процесі» та інші.

Портал дистанційного навчання ІПО Університету Грінченка доступний протягом 24-ох годин на добу, 7 днів на тиждень, 365 днів на рік. Учасникам Програми пропонуємо для вибору понад 500 навчальних модулів, укладених відповідно до вимог Професійних стандартів.

 

Організація інклюзивного навчання у закладі дошкільної освіти:законодавчий аспект

Шановні педагоги та батьки!
Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти
Інституту післядипломної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка
продовжує надавати інформаційну підтримку педагогам та батькам у період воєнного стану.

Рівні підтримки в освітньому процесі

Шановні педагоги та батьки!
Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти
Інституту післядипломної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка
продовжує надавати інформаційну підтримку педагогам та батькам у період воєнного стану.
Інформаційний лефлет містить активні посилання для зручності використання матеріалу.

П’ятий рівень підтримки в освітньому процесі

Шановні педагоги та батьки!
Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти
Інституту післядипломної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка
продовжує надавати інформаційну підтримку педагогам та батькам у період воєнного стану.
Інформаційний лефлет містить активні посилання для зручності використання матеріалу.

Четвертий рівень підтримки в освітньому процесі

Шановні педагоги та батьки!
Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти
Інституту післядипломної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка
продовжує надавати інформаційну підтримку педагогам та батькам у період воєнного стану.
Інформаційний лефлет містить активні посилання для зручності використання матеріалу.

Третій рівень підтримки в освітньому процесі

Шановні педагоги та батьки!
Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти
Інституту післядипломної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка
продовжує надавати інформаційну підтримку педагогам та батькам у період воєнного стану.
Інформаційний лефлет містить активні посилання для зручності використання матеріалу.

Інформаційна підтримка від Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти

Шановні педагоги та батьки!

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує інформаційну підтримку у період воєнного стану.

Для зручності використання пропонуємо лефлет з активними посиланнями на ресурси центру.

Завантажити за посиланням:

РЦПІО Інституту післядипломної освіти Університету Грінченка

 

Другий рівень підтримки у освітньому процесі

Шановні педагоги та батьки!
Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти
Інституту післядипломної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка
продовжує надавати інформаційну підтримку педагогам та батькам у період воєнного стану.
Інформаційний лефлет містить активні посилання для зручності використання матеріалу.