Якісна освіта для дітей з особливими потребами залежить від уміння педагогів диференціювати навчальний процес, щоб забезпечити доступність освіти для дітей з різними можливостями і потребами. Про це зазначила Міністр освіти і науки Лілія Гриневич під час спілкування з керівниками шкіл – учасниками тренінгу  «Інклюзивна освіта – рівень свідомості нації. Досвід. Перспективи. Результати» у Житомирі.   Детальніше

2 червня 2016 р. у Київському міському будинку вчителя науково-методичний центр інклюзивної освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка провів науково-практичну конференцію «Освіта дітей з особливими освітніми потребами в місті Києві: основні досягнення та виклики». Метою конференції було обговорення основних успіхів і проблем впровадження інклюзивної освіти у дошкільних і загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році. Детальніше

31 травня 2016 року в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка відбувся заключний Круглий стіл за результатами навчального проекту «Доступна освіта для дітей з аутизмом». Навчальний проект реалізовано науково-методичним центром інклюзивної освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка спільно з Інститутом людини Київського університету імені Бориса Грінченка. Науковий керівник проекту – Скрипник Т.В., доктор психологічних наук, професор кафедри спеціальної психології, корекційної та інклюзивної освіти Інституту людини Київського університету імені Бориса Грінченка. Детальніше

Детальніше

У четвер, 2 червня 2016 р., у Київському міському будинку вчителя (м. Київ, вул. Володимирська, 57) Науково-методичний центр інклюзивної освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка проводить науково-практичну конференцію «Освіта дітей з особливими освітніми потребами в місті Києві: основні досягнення та виклики», мета якої – обговорити основні успіхи і проблеми впровадження інклюзивної освіти у дошкільних і загальноосвітніх навчальних закладах у 2015/2016 навчальному році. Детальніше

Київська міська влада має намір і надалі збільшувати кількість інклюзивних навчальних закладів – шкіл та дитячих садочків, а також залучати якомога більше фахівців із впровадження інклюзивної освіти. Про це повідомила заступник голови Київської міської державної адміністрації Ганна Старостенко під час відкриття спеціалізованого тренінгу для працівників освітньої сфери «Інклюзивна освіта – рівень свідомості нації», що відбувся у рамках Соціальної програми Дружини Президента України Марини Порошенко. Детальніше

Інклюзивний ресурсний центр: досвід проекту / Під заг. ред. Софій Н. З., – К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2015. – 76 с.

У посібнику «Інклюзивний ресурсний центр: досвід проекту» представлено досвід діяльності інклюзивних ресурсних центрів, створених за підтримки проекту «Інклюзивна освіта: крок за кроком». Читачі познайомляться з міжнародним та українським досвідом підтримки інклюзивного навчання шляхом розвитку надання інформаційних, консультативних, навчальних, навігаційних та інших послуг інклюзивними ресурсними центрами (ІРЦ) міст Києва, Вінниці, Черкас і Рівне. Детальніше

Оприлюднено перелік навчальної літератури, що має гриф «Рекомендовано Міністерством освіти і науки України», для використання у спеціальних загальноосвітніх навчальних закладах для дітей з особливими потребами.

Детальніше

20-22 травня громадська організація “Інститут Суспільних Ініціатив” запрошує до Бібліотеки №18 (Сенсотека) взяти участь у першому в Україні тренінгу з навиків поводження та правил роботи з людьми з інвалідністю. Детальніше