Звертаємо увагу батьків дітей з особливими освітніми потребами та керівників навчальних закладів щодо листа Департаменту освіти і науки, молоді та спорту Київської міської державної адміністрації «Про комплектування інклюзивних груп/класів навчальних закладів міста Києва». Детальніше
Archive for Новини інклюзії
Батькам дітей з особливими освітніми потребами та керівникам навчальних закладів
Навчально-практичний семінар “Індивідуальна програма розвитку як керівництво до дій: практичний аспект”
19 квітня 2016 року в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка (пр-т П.Тичини, 17) відбудеться навчально-практичний семінар «Індивідуальна програма розвитку як керівництво до дій:практичний аспект». Детальніше
Навчально-практичний тренінг “Лялька як персона”
12 квітня 2016 року відбудеться навчально-практичний тренінг за міжнародною методикою «Лялька як персона».
Метою семінару є ознайомлення вихователів дошкільних навчальних закладів з міжнародною практикою використання ляльок-персон для подолання упередженості та розвитку розмаїття інклюзії в дитячих колективах. Детальніше
Навчально-практичний семінар «Особливості оцінювання в інклюзивному класі»
23 березня відбувся навчально-практичний семінар «Особливості оцінювання в інклюзивному класі» для педагогів, які працюють з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. Семінар був організований науково-методичним центром інклюзивної освіти в рамках проведення постійно діючої Школи інклюзивної освіти. Детальніше
Спільне викладання в інклюзивному класі
Запропоновані методичні матеріали – це конкретні практичні поради та рекомендації вчителям про спільне викладання в інклюзивному класі: з чого варто починати, як розподілити обов’язки зі своїм партнером, як спільно працювати над розробкою індивідуальної програми розвитку дитини, як проводити моніторинг прогресу дітей, як вибудовувати взаємини з батьками та ін. Детальніше
Універсальний дизайн в освіті
Посібник «Універсальний дизайн в освіті» розкриває значення принципів універсального дизайну, пов’язуючи їх з ефективними навчальними стратегіями; наводить приклади використання концепції розумного пристосування та допоміжних технологій у роботі з різними дітьми, якімають додаткові потреби в навчанні.
Перспективи розвитку інклюзивної освіти у позашкільному навчальному закладі: проблеми, пошуки, рішення
У рамках заход
ів VІІ Міжнародної виставки «Сучасні заклади освіти – 2016» у Київському Палаці дітей та юнацтва 18 березня 2016 року представники НМЦ інклюзивної освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка взяли участь в організаційно-діяльнісній грі «Клубок думок» на тему «Перспективи розвитку інклюзивної освіти у позашкільному навчальному закладі: проблеми, пошуки, рішення». Детальніше
Міжнародні документи зі сфери інклюзивної освіти
У методичному посібнику представлено опис основних міжнародних документів, які є підґрунтям розвитку інклюзивної освіти.
Матеріали адресовано батькам, педагогам, учням закладів освіти, пересічним громадянам, усім тим, хто опікується питаннями освіти дітей з особливими потребами. Детальніше
Індивідуальна програма розвитку
У методичних матеріалах представлено відповіді на ключові запитання, які найчастіше ставлять педагоги, фахівці й батьки при складанні та реалізації індивідуальної програми розвитку, описано різні види команд, які надають підтримку дітям з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітнього простору.
25 березня – Всеукраїнська науково-практична конференція «Проблеми та досягнення в сфері аутизму в Україні та інших країнах світу»
25 березня 2016 року, напередодні Всесвітнього дня розповсюдження інформації про проблему аутизм у Міністерстві освіти і науки України відбудеться Всеукраїнська науково-практична конференція «Проблеми та досягнення у сфері аутизму в Україні та інших країнах світу».
Організатори конференції – департамент загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки України, фонд допомоги дітям з синдромом аутизму «Дитина з майбутнім». Детальніше







