Навчальний модуль «Організація інклюзивного навчання у закладі загальної середньої освіти:законодавчий аспект»

Запрошення від Спеціалізованої загальноосвітньої школи  І-ІІІ ступенів  №316 з поглибленим вивченням української мови Дарницького району міста Києва.

Разом з педагогами розглянули питання організації інклюзивного навчання у закладі загальної середньої освіти: основні законодавчі та організаційні аспекти. Роль команди психолого-педагогічного супроводу в організації інклюзивного навчання для учнів з особливими освітніми потребами.

Дякуємо педагогічному колективу за активність та бажання співпрацювати.

Кафедра освітнього лідерства Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка https://www.facebook.com/profile.php?id=100063655114191&locale=uk_UA

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка

https://www.facebook.com/profile.php?id=100063864900445&locale=uk_UA

23 серпня 2023 року відбулась секція для асистентів вчителів закладів загальної середньої освіти у рамках роботи Освітнього форуму  «Столична освіта: якість в умовах воєнного часу». Організатор: Інститут післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка.

На секції обговорили:

• законодавчі аспекти організації інклюзивного навчання у 2023-2024 навчальному році  ( Трейтяк Аліна Олександрівна);
• командна взаємодія та підтримка під час організації інклюзивного навчання у закладі освіти (Заєркова Наталія Віталіївна);
• познайомилися з досвідом роботи Центру комплексної реабілітації для дітей та молоді з інвалідністю Оболонського району міста Києва – Корольова Оксана Сергіївна https://www.facebook.com/profile.php?id=100083273255829
• отримали практичні поради від ерготерапевта Центру комплексної реабілітації для дітей та молоді з інвалідністю Оболонського району міста Києва – Стадніченко Наталії Василівни https://www.facebook.com/profile.php?id=100083273255829
• досвідом співпраці з батьками та педагогами поділилась директорка інклюзивно-ресурсного центру №2 Дарницького району – Швець Надія Іванівна https://www.irc2dr.com/about-5

Дякуємо учасникам за активність та бажання спілкуватися!

Дякуємо Центру комплексної реабілітації для дітей та молоді з інвалідністю Оболонського району та інклюзивно-ресурсному центру №2 Дарницького району за відкритість та бажання ділитися досвідом!

Інститут післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка https://ippo.kubg.edu.ua/

На виконання завдання 2.7.1.1. Оперативного плану Міністерства освіти і
науки України (далі – МОН), затвердженого наказом МОН від 10.01.2023 № 15,
державною установою «Український інститут розвитку освіти» розроблено
методичні рекомендації для закладів загальної середньої освіти «Безпечне освітнє
середовище: Надання індивідуальної підтримки учням з особливими освітніми
потребами під час підготовки до реагування на надзвичайні ситуації».

№353_Лист_УІРО_області №353_Лист_області_методичні_рекомендації_УІРО (1)

Дистанційний модуль: Організація інклюзивного навчання у закладі загальної середньої освіти:законодавчі аспекти”

Розкрито законодавчі аспекти щодо організації інклюзивного навчання. Показано організацію роботи команди психолого-педагогічного супроводу для учня з особливими освітніми потребами. Запропоновані шляхи співпраці закладу загальної середньої освіти з інклюзивно-ресурсним центром. Представлено джерела інформаційної підтримки від ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти.

1. І частина: ст.1, ст.19, ст.20 Закону України «Про освіту», Закон України «Про повну загальну середню освіту»
2. ІІ частина: Постанова Кабінету Міністрів України №957 від 15 вересня 2021 р. (зі внесеними змінами) «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти»
3. ІІІ частина: Постанова Кабінету Міністрів України №545 від 12 липня 2017 року ( зі внесеними змінами) «Положення про інклюзивно-ресурсний центр»
4. IV частина: Наказ Міністерства освіти і науки України №609 від 08 червня 2018 року «Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти»
5. V частина: Наказ Міністерства освіти і науки України №414 від 23 квітня 2018 року (зі внесеними змінами) «Про затвердження типового переліку допоміжних засобів для навчання (спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку) осіб з особливими освітніми потребами, які навчаються в закладах освіти»
6. VІ частина: Інформаційна підтримка від ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти: «Словник інклюзивності», «Рівні підтримки в освітньому процесі» та інші.

Портал дистанційного навчання ІПО Університету Грінченка доступний протягом 24-ох годин на добу, 7 днів на тиждень, 365 днів на рік. Учасникам Програми пропонуємо для вибору понад 500 навчальних модулів, укладених відповідно до вимог Професійних стандартів.