Словник інклюзивності. Розділ 15.

Шановні педагоги та батьки!

До Вашої уваги “Словник інклюзивності. Розділ 15.”

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує здіснювати інформаційну підтримку для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.

Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.

Завантажити за посиланням:

“Словник інклюзивності. Розділ 15”

Словник інклюзивності. Розділ 14.

Шановні педагоги та батьки!

До Вашої уваги “Словник інклюзивності. Розділ 14.”

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує здіснювати інформаційну підтримку для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.

Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.

Завантажити за посиланням:

“Словник інклюзивності. Розділ 14.”

Словник інклюзивності. Розділ 13.

Шановні педагоги та батьки!

До Вашої уваги “Словник інклюзивності. Розділ 13.”

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує здіснювати інформаційну підтримку для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.

Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.

Завантажити за посиланням:

“Словник інклюзивності. Розділ 13”

Словник інклюзивності. Розділ 12.

Шановні педагоги та батьки!

До Вашої уваги “Словник інклюзивності. Розділ 12.”

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує здіснювати інформаційну підтримку для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.

Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.

Завантажити за посиланням:

“Словник інклюзивності. Розділ 12”

Словник інклюзивності. Розділ 11.

Шановні педагоги та батьки!

До Вашої уваги “Словник інклюзивності. Розділ 11.”

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує здіснювати інформаційну підтримку для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.

Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.

Завантажити за посиланням:

“Словник інклюзивності. Розділ 11.”

Словник інклюзивності. Розділ 10.

Шановні педагоги та батьки!

До Вашої уваги “Словник інклюзивності. Розділ 10.”

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує здіснювати інформаційну підтримку для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.

Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.

Завантажити за посиланням:

“Словник інклюзивності. Розділ 10”

Словник інклюзивності. Розділ 9.

Шановні педагоги та батьки!

До Вашої уваги “Словник інклюзивності. Розділ 9.”

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує здіснювати інформаційну підтримку для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.

Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.

Завантажити за посиланням:

“Словник інклюзивності. Розділ 9”

Словник інклюзивності. Розділ 8.

Шановні педагоги та батьки!

До Вашої уваги “Словник інклюзивності. Розділ 8.”

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує здіснювати інформаційну підтримку для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.

Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.

Завантажити за посиланням:

“Словник інклюзивності. Розділ 8”

“Словник інклюзивності”

Шановні педагоги та батьки!

“Словник інклюзивності” – це інформаційна підтримка для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.

Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.

Словник інклюзивності. Розділ 7.

Шановні педагоги та батьки!

До Вашої уваги “Словник інклюзивності. Розділ 7.”

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує здіснювати інформаційну підтримку для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.

Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.

Завантажити за посиланням:

“Словник інклюзивності. Розділ 7”

 

Словник інклюзивності. Розділ 6.

Шановні педагоги та батьки!

До Вашої уваги “Словник інклюзивності. Розділ 6.”

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує здіснювати інформаційну підтримку для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.

Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.

Завантажити за посиланням:

“Словник інклюзивності. Розділ 6.

Словник інклюзивності. Розділ 5.

Шановні педагоги та батьки!

До Вашої уваги “Словник інклюзивності. Розділ 5.”

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує здіснювати інформаційну підтримку для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.

Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.

Завантажити за посиланням:

“Словник інклюзивності. Розділ 5”

Словник інклюзивності. Розділ 4.

Шановні педагоги та батьки!

До Вашої уваги “Словник інклюзивності. Розділ 4.”

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує здіснювати інформаційну підтримку для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.

Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.

Завантажити за посиланням:

“Словник інклюзивності. Розділ 4.

Словник інклюзивності. Розділ 3.

Шановні педагоги та батьки!

До Вашої уваги “Словник інклюзивності. Розділ 3.”

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує здіснювати інформаційну підтримку для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.

Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.

Завантажити за посиланням:

“Словник інклюзивності. Розділ 3”

Словник інклюзивності. Розділ 2.

Шановні педагоги та батьки!

До Вашої уваги “Словник інклюзивності. Розділ 2.”

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує здіснювати інформаційну підтримку для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.

Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.

Завантажити за посиланням:

“Словник інклюзивності. Розділ 2”

Словник інклюзивності

Шановні педагоги та батьки!

“Словник інклюзивності” від Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка – це інформаційна підтримка для педагогів, батьків та усіх учасників освітнього процесу.

Інформація, що надається, допоможе зорієнтуватися у термінології, абревіатурах, професійній мові вузьких спеціалістів.

Завантажити за посиланням: “Словник інклюзивності”

Корисні ресурси для педагогів, батьків, дітей та інших учасників освітнього процесу

Шановні педагоги та батьки!
Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти
Інституту післядипломної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка
продовжує надавати інформаційну підтримку педагогам та батькам у період воєнного стану.
Завантажити за посиланням:

Контакти інклюзивно-ресурсних центрів міста Києва у період воєнного стану

Шановні педагоги та батьки!
Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти
Інституту післядипломної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка
продовжує надавати інформаційну підтримку педагогам та батькам у період воєнного стану.

Матеріали для педагогів та батьків щодо психолого-педагогічного супроводу дітей дошкільного та шкільного віку

Шановні педагоги та батьки!
Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти
Інституту післядипломної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка
продовжує надавати рекомендації педагогам та батькам у період воєнного стану.
Завантажити за посиланням:

Телеграм-канал “Посміхнись: для дітей та дорослих”

Шановні батьки! Запрошуємо долучатися до нас!

Телеграм-канал “Посміхнись: для дітей та дорослих” створений Ресурсним центром підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка

Посилання на канал: “Посміхнись: для дітей та дорослих”

 

 

Нормативно-правова база для освітян у період воєнного стану

Шановні педагоги та батьки!
Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти
Інституту післядипломної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка
продовжує надавати рекомендації педагогам та батькам у період воєнного стану.
Завантажити за посиланням:

Поради батькам у період воєнного стану

Шановні педагоги та батьки!
Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти
Інституту післядипломної освіти
Київського університету імені Бориса Грінченка
продовжує надавати рекомендації педагогам та батькам у період воєнного стану.

Партнерство вчителя та асистента вчителя

Шановні педагоги та батьки!

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує надавати рекомендації з організації інклюзивного навчання у період воєнного стану, а саме щодо співпраці вчителя та асистента вчителя.

Завантажити за посиланням “Партнерство вчителя та асистента вчителя”

 

Рекомендації педагогам закладів освіти у період воєнного стану

Шановні педагоги закладів освіти!

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка продовжує надавати рекомендації з організації інклюзивного навчання у період воєнного стану.

Завантажити за посиланням “Рекомендації педагогам закладів освіти у період воєнного стану”

Організація інклюзивного навчання у період воєнного стану

Шановні педагоги та батьки учнів з особливими освітніми потребами!
Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка надає рекомендації щодо організації інклюзивного навчання у період воєнного стану.

Інформація за посиланням “Організація інклюзивного навчання у період воєнного стану”

Інклюзивна підтримка

Шановні педагоги та батьки дітей з особливими освітніми потребами міста Києва!

Ви маєте можливість записатися на консультація до фахівців Ресурного центру підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка та задати запитання, які Вас турбують!

Ми допоможемо Вам знайти відповіді на Ваші запитання!

Наші розмови  – конфіденційні.

Записатися на консультацію за посилання: Інклюзивна підтримка

Телеграм-канал “Посміхнись: для дітей та дорослих”

Інфографіка_телеграм_канал_на сайт (1)

Інклюзивно-ресурсні центри: організація роботи у період воєнного стану

Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка відповідає на актуальні запитання батьків та педагогів (відповідно до рекомендацій Міністерства освіти і науки України):

  • Що таке інклюзивно-ресурсний центр ?
  • В якому документі зазначається як працюють інклюзивно-ресурсні центри?
  • Чи проводять фахівці ІРЦ комплексне оцінювання розвитку дитини під час воєнного стану?
  • Як отримати висновок про комплексне оцінювання розвитку дитини, якщо не встигли забрати паперовий документ до введення воєнного часу?
  • Як подати заявку на комплексне оцінювання розвитку дитини в дистанційному форматі?
  • Чи долучаються фахівці ІРЦ до складу команди психолого-педагогічного супроводу під час воєнного часу?
  • Які види роботи виконують фахівці ІРЦ під час воєнного стану?
  • Де можна знайти електронні адреси інклюзивно-ресурсних центрів міста Києва?
  • Де отримати консультацію ?

Інформація за посиланням:

Інклюзивно-ресурсні центри: організація роботи у період воєнного стану

Наказ МОН України №274 «Про деякі питання організації здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні»

Сьогодні, 28 березня 2022 року, Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет підписав наказ №274 «Про деякі питання організації здобуття загальної середньої освіти та освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні».

Наказ регулює забезпечення та організацію органами управління у сфері освіти місцевих органів виконавчої влади, органами місцевого самоврядування, зокрема, в підпорядкуванні яких перебувають ЗЗСО (далі – заклади освіти) та установи освіти:

  • зарахування здобувачів загальної середньої освіти, які вимушені були змінити місце навчання та/або проживання (перебування) та знаходяться в Україні чи за її межами, до закладів освіти за заявою, що подається до закладу;
  • здобуття загальної середньої освіти за будь-якою формою, що може забезпечити заклад освіти та є найбільш безпечною;
  • оплату праці працівників закладів освіти та установ освіти незалежно від їхнього поточного місця проживання (перебування), зокрема шляхом прийняття рішення (розпорядження, наказу) про оголошення простою в закладах освіти, що не можуть здійснювати освітню діяльність внаслідок збройної агресії російської федерації;
  • проживання здобувачів освіти та осіб, які їх супроводжують (батьків, опікунів, інших законних представників, родичів тощо), працівників закладів освіти та установ освіти в пансіонах, гуртожитках, а також харчування в разі подання відповідної заяви;
  • працевлаштування працівників і вакантні посади (за наявності) у разі подання відповідної заяви;
  • ведення окремого обліку та формування реєстрів здобувачів освіти за місцем перебування, що мають містити таку інформацію: прізвище, ім’я та по батькові, дата народження, місце проживання (перебування), місце навчання (заклад освіти), попереднє місце проживання, попереднє місце навчання, форму здобуття освіти, належність до категорії осіб з особливими освітніми потребами.

Джерело інформації: сайт Міністерства освіти і науки України

Про роботу інклюзивно-ресурсних центрів та організацію освітнього процесу для осіб з особливими освітніми потребами у період воєнного стану

Переглянути лист за посиланням: Лист МОН №1/3710-22 від 28.03.2022 р.

Онлайн-підтримка для дітей з особливими освітніми потребам

Ресурсами Київського університету імені Бориса Грінченка (Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти спільно з кафедрою спеціальної та інклюзивної освіти Інституту людини) створено телеграм-канал на підтримку дітей з особливими освітніми потребами (від молодшого дошкільного віку до учнів старших класів) та іх батьків.
Шановні батьки! На каналі Ваших дітей очікує: онлайн- зустрічі, де ми будемо грати в цікаві ігри, проводити корекційно-розвивальні вправи, читати книжки та ще багато чого цікавого.
Будемо викладати корисні ресурси, проводити консультації.
Для отримання консультації необхідно просто написати в чаті: КОНСУЛЬТАЦІЯ, залишити свій мобільний телефон і наші фахівці Вам зателефонують.
Посилання на телеграм-канал: Посміхнись: для дітей та дорослих”

Що робити батькам дітей з особливими освітніми потребами, якщо їм потрібно отримати копію висновку про комплексну оцінку?

В умовах війни багато хто вимушено переїжджає в інші регіони України та за кордон. Не завжди під час переїзду українці мають можливість узяти з собою всі документи, а в деяких випадках документи могли бути втрачені. Проте наразі можна отримати копію висновку про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку особи в автоматизованій системі АС ІРЦ.

Інструкція щодо завантаження документів тут.

ДЖЕРЕЛО ІНФОРМАЦІІ:сайт Міністерства освіти і науки України

UNICEF Ukraine разом із Міністерством освіти й науки запустили дитячий онлайн-садок НУМО з відеозаняттями для дітей віком від 3 до 6 років.

Перший випуск доступний до перегляду на YouTube-каналах МОН bit.ly/3tXsgYb та ЮНІСЕФ https://youtu.be/t6iN1uGYeV8 і на платформі MEGOGO https://megogo.net/ua/view/18037755. Ініціатива допоможе батькам зайняти дитину пізнавальними та розвивальними активностями і, наскільки це можливо, відволікти від війни.
«У найскладніший для України час МОН спільно з партнерами розробляють платформи, різні канали комунікації, аби діти мали змогу навчатися. Завдяки дистанційним технологіям, ЮНІСЕФ запускає дитячий садок НУМО для дошкільнят. Цей проєкт є платформою, на якій батьки та вихователі зможуть знайти усі необхідні розвивальні матеріали у відкритому доступі. Для нас важливо, щоб, незважаючи на складнощі, вже з раннього віку освіта для української малечі була комфортною, корисною та цікавою», – зазначив міністр освіти і науки Сергій Шкарлет.

Система автоматизованої роботи інклюзивно-ресурсних центрів. Інструкція користувача: для директорів закладів освіти

Інструкція для закладів освіти

https://ircenter.gov.ua/

Методичні рекомендації для інклюзивно-ресурсних центрів щодо визначення категорій (типології) освітніх труднощів у осіб з особливими освітніми потребами та рівнів підтримки в освітньому процесі

Посилання на документ

Рівні підтримки. Інфографіка від Державної служби якості освіти України

“Інклюзія від А до Я: порадник для фахівців інклюзивно-ресурсних центрів”

Розробку посібника «Інклюзія від А до Я: порадник для фахівців інклюзивно- ресурсних центрів» здійснено в рамках діяльності Ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Інституту післядипломної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка.

Мета посібника: надати рекомендації фахівцям інклюзивно-ресурсних центрів щодо організації та діяльності інклюзивно-ресурсних центрів, відповідно до завдань визначених у Постанові КМУ No545 від 12.07.2017 р. «Про затвердження Положення
про інклюзивно-ресурсний центр».
Посібник буде корисним фахівцям, які претендують на зайняття посади (директор, вчитель-логопед, вчитель-дефектолог, практичний психолог, соціальний педагог, вчитель-реабілітолог) та тим фахівцям, які вже працюють. Посібник створено у форматі практичних блоків та завдань для самостійного виконання та може бути використаний як індивідуальний інструмент для аналізу та планування роботи фахівця інклюзивно-ресурсного центру.

“Інклюзія від А до Я: порадник для фахівців інклюзивно-ресурсних центрів”

Школа інклюзивної освіти: Інклюзія від А до Я

Більше інформації за посиланням : Нормативно-правове забезпечення інклюзивного навчання в закладах загальної середньої освіти

Громадські обговорення стратегії зі створення безбар’єрного простору в Україні

https://www.facebook.com/events/732092684344308

Практика асистента педагога: міжнародний й український контекст: результати дослідження

Публікація містить огляд результатів дослідження міжнародної та вітчизняної практики асистентів педагогів (асистентів вчителів / асистентів вихователів) їхньої ролі в навчальному процесі, компетентностей, особливостей професії.

Дослідження зосереджується на ролі, кваліфікаційних вимогах та особливостях підготовки асистентів в Україні. Україна є особливо цікавим об’єктом дослідження, зважаючи на реформування відповідно до засад інклюзивної освіти, що вплинуло на зміни в освіті в цілому.

https://drive.google.com/file/d/1CVKHC03FvcIo-J1_A8z2Sr51bLJwMG3R/view?usp=sharing

https://www.youtube.com/channel/UCZeYWDj0VFl-3lmdLVAXb9g/featured?view_as=subscriber

Школа інклюзивної освіти: Інклюзія від А до Я розпочинає надавати відповіді на численні запити директорів, педагогів та батьків щодо організації якісного інклюзивного навчання. Канал присвячено всім, хто цікавиться питаннями інклюзивного навчання.

Школа інклюзивної освіти: Інклюзія від А до Я

https://www.youtube.com/channel/UCZeYWDj0VFl-3lmdLVAXb9g/featured?view_as=subscriber

Школа інклюзивної освіти: Інклюзія від А до Я

https://www.youtube.com/channel/UCZeYWDj0VFl-3lmdLVAXb9g/featured?view_as=subscriber