У посібнику розглядається досвід впровадження інклюзивної освіти у навчальних закладах Полтавської області. Представлено теоретичні та нормативно-правові основи реалізації інклюзивного підходу у навчанні дітей з особливими освітніми потребами. Значна увага приділяється корекційно-розвивальному навчанню та забезпеченню спеціальних потреб в умовах інклюзивної освіти у Полтавській області шляхом встановлення партнерських стосунків між школою, сім’єю та громадою. Детальніше

29 вересня 2015 року відбудеться навчально-практичний семінар «Соціальна адаптація дітей із синдромом Дауна: разом до успіху» для батьків, які виховують дітей із синдромом Дауна. Захід проводиться науково-методичним центром інклюзивної освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка в рамках навчального проекту «Інклюзивна освіта для дітей із синдромом Дауна» спільно з Всеукраїнською благодійною організацією «Даун синдром». Детальніше

23 вересня 2015 року в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка (пр-т П.Тичини, 17) відбудеться навчально-практичний семінар з питань інклюзивної освіти “Розроблення індивідуальної програми розвитку: початкова школа”. Детальніше

15 вересня 2015 року відбувся перший навчальний семінар «Індивідуальна програма розвитку як керівництво до дій». Захід відбувся в рамках проекту «Доступна освіта для дітей з аутизмом», який розпочато науково-методичним центром інклюзивної освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка спільно з Інститутом спеціальної педагогіки НАПН України, громадською організацією ІРЦ «Маленький принц» за підтримки Всеукраїнського фонду «Крок за кроком». Детальніше

Комітет з питань захисту прав людей з інвалідністю ООН надіслав рекомендації з питань реалізації Конвенції ООН про права людей з інвалідністю, зокрема щодо впровадження інклюзивної освіти (Стаття 24 “Освіта”). Рекомендації були розроблені за результатами заслуховування державного та альтернативного звітів про виконання Конвенції.

Окрім педагогів дошкільних і загальноосвітніх навчальних закладів, які продовжують знайомитися з особливостями організації інклюзивного навчання, цього року концепція інклюзивної освіти була представлена методистам районних науково-методичних центрів (РНМЦ) з питань позашкільної та виховної роботи, головам методичних об’єднань класних керівників. Детальніше

Індекс інклюзії: розвиток навчання та участі в життєдіяльності шкіл: посіб./ [Тоні Бут]; пер. з англ. – К.: ТОВ Видавничий дім «Плеяди», 2015. – 190.

Посібник «Індекс інклюзії: розвиток навчання та участі в життєдіяльності шкіл» – третє видання, призначене допомогти визначити вплив впровадження інклюзивних цінностей на всі аспекти шкільного життя та взаємодію шкіл із місцевими громадами. Детальніше

Вийшло в світи видання матеріалів парламентських слухань  на тему: “Освіта, охорона здоров’я та соціальне забезпечення дітей з порушеннями психофізичного розвитку: проблеми та шляхи їх вирішення”, які відбулися 4 червня 2014 р. У Верховній Раді України. Детальніше

10 – 12 вересня 2015 року у Луцьку на базі Волинського інституту післядипломної педагогічної освіти та Волинського обласного центру реабілітації інвалідів зору відбувся міжрегіональний науково-методичний семінар «Завдання психолого-медико-педагогічних консультацій та роль громадських організацій інвалідів в оптимізації спеціальної освіти та впровадження інклюзивного навчання в умовах сучасного громадянського суспільства». Детальніше

У рамках співпраці Міністерства освіти і науки, Національної асамблеї інвалідів України та Всеукраїнської громадської організації «Крок за кроком» 9 вересня 2015 року у Міністерстві відбулася робоча нарада. Детальніше